"El acoso escolar es una lacra social que va mucho más allá de los colegios"

Logroño

El 2 de noviembre se conmemora el Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar. En esta ocasión, con el lema 'No al miedo: acabar con la violencia escolar para mejorar la salud mental y el aprendizaje'. Y es que el acaso escolar tiene un impacto directo y profundo en la salud emocional de las víctimas, como quedó de manifiesto en las recientes jornadas celebradas por la Cadena SER de La Rioja.

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En esta jornada, hemos ahondado en esta cuesión, el acoso escolar. que afecta a 4-5 de cada 10 niños en un aula, según los resultados de UNIR. El investigador principal del Instituto de Transferencia e Investigación (ITEI) y responsable del Grupo Ciberpsicología de UNIR, Joaquín González Cabrera, incide, además, en el efecto multiplicador del ciberacoso por el impacto de las redes sociales, los videojuegos...

"Estamos hablando de uno de los principales de salud pública en estos momentos", asegura este experto, "con un impacto brutal en el bienestar físico y mental de nuestros jóvenes y adolescentes". Una circunstancia que se puso de manifiesto en las citadas jornadas con los testimonios, en primera persona, de Jesús García (Fundación Pioneros), Carla Peris (Asociación Jedais) y Claudia Fuertes (Asociación Juvenil Teatral On&Off).

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Acoso escolar

Casi dos alumnos por clase sufren acoso escolar en España: un 20% de víctimas y el 17% de acosadores ha pensado en suicidarse. Una de las investigaciones más completas de las realizadas en España, con una muestra de casi 21.000 estudiantes, cifra en 220.000 los alumnos acosados y en más de 74.000 los acosadores.

En La Rioja, la situación es más difícil de cifrar. "No soy muy partidaria de los datos. Conocemos lo ínfimo", reconoce la presidenta de la Asociación contra el Acoso Escolar (ACAB) en La Rioja, Beatriz Burgos. "Pero todos en La Rioja conocemos un caso, sabe de alguien, lo ha sufrido en sus propias carnes, ha tenido que cambiar al chuiquillo del colegio... Es una pasada la normalización que está logrando la violencia en las aulas".

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Una circunstancia que hace que la propia Burgos ponga en el acento en los observadores, los compañeros de clase que pueden inclinar la balanza hacia el agresor o la víctima. "La fuerza tiene que estar centrada en actuar; los observadores deben pasar a la acción", añade la presidenta de ACAB Rioja sobre una "lacra social, que no es solo cosa de acosados y agresores ni mucho menos de los centros escolares; va mucho más allá".

Y, por ello, pide una mayor concienciación sobre las medidas que se están adoptando. "Debemos dejar de culparnos. Hay que buscar la responsabilidad en la acción o la inacción. No vale el enfoque reactivo, castigar al culpable o buscar un centro alternativo a la víctima para evitar el problema".

Desde la Fundación Francisca Bretón, en Arnedo, orientada al bienestar social, comparten este diagnóstico. Su responsable Jesús Jiménez señala las dificultades para definir "qué es acoso escolar y qué no es; dónde empieza el acoso escolar". Por ello, aboga por la integración en las aulas "para que ningún chaval se quede fuera del grupo" y el apoyo a las familias "en forma de formación y acompañamiento".

De lo que no hay duda, según concluyen estos dos expertos, es que la solución al acoso escolar pasa por la suma de esfuerzos y el trabajo en común.

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