El auge y los estigmas de la Formación Profesional
En tres años hay un 20% más de alumnos en España en FP y, por primera vez, más de un millón de matriculados. Algunos cálculos apuntan a que en menos de una década más del 60% de la mano de obra requerida será de cualificaciones medias
Corresponsales | El auge y los estigmas de la Formación Profesional
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Madrid
La formación profesional es una de las asignaturas pendientes de todos los gobiernos. Ahora mismo hay un proyecto de ley en trámites parlamentarios que busca aumentar la inversión y modernizar este tipo de educación para ajustarse a lo que demandan las empresas. La ministra de educación, Pilar Alegría, aseguró que esta reforma “europeiza” España y mostró su convencimiento a que servirá para reducir el desempleo juvenil.
Analizamos con Rafael Merino, profesor del departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona la situación de la formación profesional en España. Para Merino “hace como 40 años que se dice ese discurso y no conseguimos dar con la tecla”. Además, ha señalado los estigmas sociológicos que envuelven a la formación profesional para ascender socialmente “la mayoría de familias de clase obrera preferirían que su hijo estudiase el bachillerato”. Y ha puntualizado que la FP se visualiza como algo para los que no rinden en clase con las mejores calificaciones académicas.
<p>La falta de mano de obra cualificada impide a las empresas del sector absorber toda la demanda</p>
Sobre un posible auge en la FP, Merino ha señalado que “hace un mes o dos, en Madrid o Barcelona se han quedado sin plazas”. Y precisamente, en algunos sectores eso se incrementa en mayor medida, como el de la imagen y el sonido. Aunque la realidad es que falta mano de obra y hay sueldos que son poco atractivos. Para José Joaquín Escriche, profesor de excavación y sondeos en la Fundación Laboral de la Construcción de Zaragoza “hay una falta de oferta pública” en sectores como el de la construcción y ha reflexionado sobre “cómo valoramos el éxito de la Formación profesional en número de matriculados, o de insertados”.
En la mesa Mathieu De Taillac, Iñigo Domínguez, Hans-Günter Kellner, Sarah Morris y Javier del Pino ponen el foco en cómo se conciben las opciones no universitarias en el panorama internacional. Sobre todo, en un paradigma en el que hay una crisis de escasez y de mano de obra para algunos oficios.
