Educación y la comunidad educativa abordan el nuevo Plan contra el abandono educativo temprano

Murcia

La Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo ha iniciado el diálogo con la comunidad educativa sobre la propuesta del 'III Plan de absentismo escolar y reducción del abandono educativo temprano', que se desarrollará en la Región de Murcia durante los próximos cuatro años con el fin de recuperar a los alumnos que faltan a clase y procurar el éxito de aquellos que más dificultades tienen en las aulas.

La simplificación del protocolo para la detección de casos y la monitorización de datos en tiempo real son dos de las 65 medidas que propone y con la que se pretende acelerar la detección de casos de alumnos en esta situación para poder intervenir más rápidamente, según informaron fuentes de la Comunidad en una nota de prensa.

El consejero del ramo, Víctor Marín, ha presentado este martes la propuesta a la Mesa regional del absentismo y abandono educativo temprano, que ha calificado de "flexible, abierta e integradora", y que incluye tanto medidas exitosas ya puestas en marcha con anterioridad como nuevas acciones "que ayuden a completar la formación del alumnado al tiempo que se procure su salud emocional".

"La recuperación de estos alumnos es un prioridad del Ejecutivo regional que se debe de extender a toda la Región de Murcia", ha destacado Marín, que ha presentado las medidas para adecuarse a la situación de estos alumnos y que se nutren de los presupuestos actualmente en vigor que "este año alcanza una cifra récord que ha posibilitado la contratación de 1.100 docentes, 77 orientadores y 67 profesores destinados a la integración del alumnado y lucha contra el absentismo y abandono educativo temprano".

"Contamos con 253 millones en Atención a la Diversidad para ofrecer apoyo adecuado a las necesidades, reducir el abandono temprano e incrementar las evaluaciones de Atención Temprana", ha subrayado el responsable regional, que ha recordado que "contamos con una oferta de plazas de Formación Profesional que podrá atender a todos aquellos alumnos que quieran obtener esta titulación que tan buenos índices de empleabilidad tiene".

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La propuesta se plantea como una "estrategia integral" destinada a los alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil hasta Bachillerato, así como el alumnado desescolarizado en edad de enseñanza obligatoria.

Así, contempla acciones de prevención, detección, seguimiento y control, intervención, coordinación, formación y evaluación, que se desarrollarán de modo vertical en las aulas, y horizontal, a través de la corresponsabilidad de toda la comunidad educativa e implicación de las administraciones, entidades y agentes, así como las familias y el entorno social del alumnado.

También se propone reforzar la colaboración municipal con comisiones específicas de seguimiento de estos alumnos y crear un observatorio que supervise de manera personalizada la intervención con el alumnado en riesgo de abandono escolar temprano.

UGT pide a Educación más recursos humanos para evitar un nuevo plan fallido contra el absentismo escolar

UGT Servicios Públicos, tras la reunión que ha tenido lugar hoy para retomar la Mesa Regional de Absentismo y Abandono Escolar, ha pedido a los responsables de Educación más recursos humanos para evitar un nuevo Plan fallido contra el absentismo escolar.

Hay que recordar que la consejería puso en marcha dos planes anteriores, con resultados nulos, y que la Mesa que coordinaba dichas actuaciones quedó sin efecto durante muchos años, abocando esta Región a liderar la tasa nacional de abandono escolar temprano y que en los dos últimos años esta cifra ha sufrido un importante aumento.

A lo largo de la reunión, los responsables de UGT han dejado claro que el primer paso, imprescindible para alcanzar el objetivo final, es apostar por más recursos humanos y lograr bajar las ratios y de esta forma conocer mejor al alumnado.

Sobre este punto, resaltar la importante labor que realizan las y los profesionales de orientación educativa, que permiten a docentes conocer las fortalezas y debilidades su alumnado y al propio alumnado conocerse a sí mismo. Por eso, UGT vuelve a exigir una ratio no superior a 250 alumnos por profesional.

Al respecto, la responsable de Enseñanza de UGT Servicios Públicos, Toñi Del Vas, considera esencial “conocer al alumnado, sus intereses y necesidades para ayudarles a conocerse a sí mismos”, lo que pasa por “incrementar el número de profesionales de la orientación, profesores de Servicios a la Comunidad (PSC) y reforzar los equipos atención a la diversidad y al alumnado de dificultades de aprendizaje, lo que ayudará al diagnóstico precoz para poder prevenir, con herramientas reales, el absentismo”.

Del Vas aclara que este no es tan solo un problema puntal de Educación, sino que hay que ir más allá y coordinar la orientación educativa y la laboral, para abrirles otra las puertas de futuro al alumnado desmotivado.

Igualmente, Del Vas exige poner el foco en un grave problema dentro de este gran problema: absentismo de faltas justificadas sin respaldo facultativo.