Las mujeres cogen las riendas de los centros educativos, pero solo en las etapas más tempranas

Madrid

En la Comunidad de Madrid, las mujeres representan al 64% de los profesores de secundaria y algo más del 50% del profesorado de Formación Profesional. Sin embargo, apenas hay un 41% de mujeres al frente de los institutos de la región. "En Secundaria se hace cada vez más fuerte la idea de que para los adolescentes es mejor que el director sea un hombre duro, capaz de mantener el control y de ejercer la autoridad de una forma jerárquica", así lo ve Marian González, directora del IES Juan de Mairena de San Sebastián de los Reyes. "Conozco muchos casos de mujeres que llegan a la función directiva cuando sus hijos son mayores", reconoce Carmen Insua, directora del IES Menéndez Pelayo de Getafe. Ambas directoras reconocen que la carga familiar que soportan las mujeres docentes es el principal obstáculo para seguir conquistando la dirección de los centros de secundaria. "No es que las mujeres rehuyan los cargos directivos sino que los hombres rehuyen las responsabilidades familiares y por eso tenemos trabas para acceder a la función directiva", comenta Marian González: "al hombre se le presupone que vale, en cambio la mujer ha de demostrarlo".

En la educación madrileña la mayoría de las docentes son mujeres. Ocupan el 83% de las plazas de los colegios, el 82% en los centros de educación especial y representan al 58% del profesorado en los institutos. Ellas han cogido las riendas de los centros de educación infantil y de los colegios de segundo ciclo de infantil y primaria. En los primeros, por amplia mayoría, dirigen el 94,7% de estas escuelas; en los segundos, el 63%. Las mujeres llevan las riendas de los centros educativos en las etapas más tempranas, pero a medida que los alumnos crecen ellos ocupan la mayoría de los puestos de dirección. "Cuando una directora como yo va a algún lugar donde va a representar al centro es habitual el comentario de 'vete arreglada' o 'a ver qué te vas a poner', cosa que nunca se le diría a un hombre", comenta Carmen Insua, "a veces hay reticencias por parte de algunos hombres sobre todo de que sea una mujer la que dirija el centro, la que de instrucciones".

Estas directoras con las que ha charlado la Cadena SER tienen claro que se ha avanzado mucho en la igualdad en los centros educativos pero que todavía quedan flecos por pulir. La educación juega un papel fundamental en una sociedad igualitaria y también predicar con el ejemplo como propone Marian González: "Es muy importante que haya mujeres dirigiendo los centros de secundaria, no solo se educa por lo que se dice, sino sobre todo por lo que se hace. Hay que demostrar que los hombres no son más válidos para ejercer la dirección. Tenemos que conseguir que el centro se convierta en un modelo de igualdad para alumnos y alumnas y que se rompa el estereotipo de que son los hombres los que mandan", sentencia. La Comunidad de Madrid supera en siete puntos el porcentaje del total nacional de directoras, que se sitúa en un 56%, por detrás de Aragón y Navarra y empatada con Cataluña.