Las familias de alumnado PAI aseguran que “el informe del Gobierno avala la teoría del bilingüismo”
Asimismo se muestran preocupados con que el Ejecutivo Foral no tome medidas para consolidar el programa sino para facilitar su salida
Javier Salinas , Anabel Ávila y Manuel Tiago, en representación de la Federación de Apymas British-PAI de Navarra / ENDO Comunicación
Pamplona
Satisfacción por parte de las familias tras los resultados del último informe que evaluaba las competencias del alumnado en centros con PAI. Consideran que "refleja claramente las buenas aptitudes de los alumnos en comparación con otros modelos y que avala la teoría del bilingüismo".
Según señala Anabel Ávila, miembro de la federación de Apymas British-PAI de Navarra, “de los resultados del informe se desprende que obtienen mejores niveles de rendimiento en todas las destrezas evaluadas, el alumnado que estudia en los programas British/PAI”.
Aún así aseguran que "Los últimos centros incorporados al programa PAI se han encontrado menos recursos y más dificultades para implantar el programa. Situación que consideramos no tiene que ver con el programa en sí, sino con los recortes sufridos y no entendemos que el Gobierno de Navarra anuncie como primera medida facilitar la salida de estos programas a los centros que lo soliciten, en lugar de reforzarlos y consolidarlos”.
El informe recoge que en torno al 80% de los centros adheridos apuestan por su continuidad y les “preocupa enormemente que la Orden Foral anunciada por el Gobierno de Navarra sea el principio del fin de estos programas”.
