La Constitución contada por dos generaciones

Zaragoza

La Constitución Española, aprobada hace 46 años, continúa siendo un pilar fundamental de la convivencia democrática, pero también un documento sujeto a cuestionamientos y reflexiones. Con motivo de su aniversario, un grupo de personas mayores de la Universidad de la Experiencia y estudiantes del Instituto Ramón y Cajal de Zaragoza han compartido para el programa Hoy por hoy Aragón sus percepciones sobre la Carta Magna. En el caso de los más veteranos, además del texto está su experiencia personal en aquel momento de cambio para España. Los más jóvenes, que antes de la grabación de la entrevista apenas sabían de la Constitución, han realizado un trabajo profundo del que se puede extraer una lectura actual del texto.

La mirada de quienes vivieron su nacimiento

El profesor Javier Jiménez Olmo nos hace un hueco en una de sus clases en la Universidad de la Experiencia. Allí nos encontramos con la generación que vivió la transición. Mari Carmen, Victoria, David, Esther y Martín son cinco alumnos que se atreven a salir y recordar para el Hoy por hoy Aragón el contexto de la aprobación de la Constitución. Para muchos, fue un símbolo de esperanza y modernización tras la dictadura. Algunos asistentes destacaron el consenso político como un logro, aunque también señalaron aspectos que les generaron descontento en su momento, como el papel secundario de Aragón en el proceso autonómico.

Entre los recuerdos, se valoró la capacidad de los políticos de la época para dialogar y ceder en aras de un bien común, algo que contrastaron con la actual polarización política. Los asistentes coincidieron en que la Constitución, aunque imperfecta, representa un avance en derechos y libertades, especialmente para colectivos como las mujeres.

Una Constitución para jóvenes: retos y desconocimiento

Por otro lado, los alumnos del Instituto Ramón y Cajal han analizado la Constitución desde su perspectiva, tras estudiar sus artículos más destacados. Este grupo de alumnos de segundo de bachillerato, 17 años, formado por Alejandro, Ana, Bianca, Laura, María Jesús y Carla, junto con su profe de historia, Alberto Martínez Cebolla, han aceptado el reto de trabajar un temario que les toca de refilón al final de este curso y bucear por los artículos del documento que enmarca nuestro convivencia. Hasta este momento, los alumnos no conocían en profundidad qué dice la Constitución. Aunque reconocieron su importancia histórica, señalaron áreas que consideran desactualizadas o incumplidas.

Por ejemplo, criticaron la falta de cumplimiento de artículos relacionados con la vivienda y el trabajo, como el derecho a una vivienda digna y a una remuneración suficiente. También destacaron la necesidad de incluir temas actuales, como la regulación de la inteligencia artificial, redes sociales y la protección de datos.

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Los jóvenes pidieron más educación constitucional, argumentando que el desconocimiento genera desinterés entre las nuevas generaciones. Además, reflexionaron sobre la discriminación laboral y el trato desigual hacia inmigrantes, temas que, aunque mencionados en la Constitución, no siempre se aplican en la práctica.

Este instituto está en el Gancho zaragozano y más de la mitad de su alumnado procede de familias migrantes. En enero de 2023 el rey Felipe VI entregó al director de este centro el reconocimiento como Mejor Escuela del Año.

Un diálogo intergeneracional necesario

La actividad permitió contrastar dos generaciones: una que vivió el inicio de la democracia y otra que enfrenta los desafíos del presente. Ambas coinciden en la necesidad de cuidar y, en algunos aspectos, reformar la Constitución para adaptarla a las exigencias actuales. Estas reflexiones resaltan la vigencia del debate sobre el marco constitucional en España y subrayan su papel como herramienta para construir una sociedad más inclusiva y equitativa.