Más de 4.600 malagueños se forman en competencias digitales gracias al voluntariado
"Un tercio de la población necesita estas competencias digitales" Yolanda Rueda, Cibervoluntarios
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Málaga
La Fundación Cibervoluntarios celebra en el Día Internacional del Aprendizaje Digital "haber formado en competencias digitales a más 4 600 personas en la provincia de Málaga a través de programas gratuitos durante 2024".
Este día, elegido por la UNESCO para resaltar la importancia de las competencias digitales para avanzar hacia una sociedad más inclusiva, innovadora y participativa, se enmarca en el Año Europeo de la Educación para la Ciudadanía Digital, lanzado por el Consejo de Europa con el lema "Learn, Connect, Engage, Thrive Together!" (¡Aprender, conectar, comprometerse, prosperar juntos!).
Ciberacoso
Durante 2024, "más de 22.000 personas se han formado gratuitamente en competencias digitales en Andalucía, se han llevado a cabo más de 1.300 actividades para todos los niveles, desde iniciación a Internet para personas mayores, prevenir el ciberacoso en jóvenes o búsqueda de empleo online".
Fundación Cibervoluntarios ha impulsado la formación digital en Andalucía a través de talleres gratuitos dirigidos a distintos colectivos para fomentar un uso responsable y seguro de Internet. En el caso de los jóvenes, las actividades se centran en la protección de la privacidad digital, la prevención del ciberacoso y la violencia de género online, así como en la identificación y combate de la desinformación en redes sociales, con especial atención a plataformas populares como TikTok.
Paralelamente, las personas mayores han adquirido competencias digitales esenciales mediante programas prácticos que abarcan desde el uso básico de Internet hasta habilidades avanzadas como la creación de contenidos digitales y el desarrollo de negocios online, con el objetivo de reducir la brecha digital, preservar el patrimonio cultural y favorecer el intercambio generacional. Además, un gran número de mujeres ha recibido formación específica en competencias digitales para mejorar su empleabilidad y potenciar sus proyectos personales y profesionales, con talleres que incluyen desde la elaboración de currículums digitales y la búsqueda de empleo online hasta el uso de la tecnología como herramienta de emprendimiento e innovación.
Para Yolanda Rueda, presidenta de la ong: “El gran reto que tenemos por delante es ayudar a que todas las personas tengan las competencias tecnológicas necesarias que les permitan usar la tecnología para acceder a las mismas oportunidades de educación y empleo, para defender sus derechos, expresarse y participar activamente en la sociedad. Estos son los pilares de una sociedad inclusiva, sin el conocimiento y el uso de la tecnología esto es imposible hoy en día”.
Aprendizaje digital y pobreza tecnológica
Según el Informe sobre la Sociedad Digital del ONTSI 2024, "el 30% de la población española no tiene todavía competencias digitales básicas. En los municipios de menos de 10.000 habitantes, esta cifra sube al 43%".
Además, el estudio sobre la Brecha Digital en la Infancia y Adolescencia en Situación de Pobreza, elaborado por la Plataforma de Infancia, señala que "factores de exclusión como la pobreza, un bajo nivel de estudios o provenir de una familia de origen extranjero o monoparental aumentan la vulnerabilidad de la infancia ante la brecha digital".
